Монтессори-понедельник.

Минимум раз в неделю я стараюсь проводить с Мишей занятия в духе Монтессори. Мне эта система очень близка и думаю, что нашему очень активному и неусидчивому Мише просто необходима, поскольку помогает сформировать такие важные навыки, как умение сконцентрироваться, довести начатое дело до конца. Итак, ввожу новый тег "Монтессори- понедельник" и надеюсь, что найду время писать о наших занятиях каждую неделю.

На этой неделе у нас была водная тема:)

1. Выжимание губки.

Используем две миски, одна из них с водой, средней величины губка, рассчитанная на ручку ребенка (я разрезала стандартную губку для мытья посуды на 2 половины), тряпочка для вытирания упавших в процессе работы капель.
Ребенок опускает губку в воду, обхватывает ее рукой и выжимает в пустую миску. Движение повторяется по несколько раз правой и левой рукой. Упавшие капли вытираются в конце работы. Очень приятно, что Миша перенес этот навык- вытирать капли- в свою повседневную жизнь, вчера вытирал пролитый суп салфеткой :)

2.Взбивание пены.

Материалы: миска с водой, венчик, баночка с жидким мылом, тряпочка.
Ребенок добавляет немного жидкого мыла в миску с водой. Затем взбивает мыльную воду до образования пены. Когда работа закончена, протирает поверхность стола тряпочкой или губкой. Очень полезное упражнение для развития мускулатуры кисти руки. Я еще рассказала Мишке, что то же самое происходит, когда мы взбиваем крем для торта.

3. Переливание из чайника в чашку или чаепитие:)

Нам нужен маленький заварочный чайник, две маленькие чашки,  сахарница, чайные ложки тряпочка или губка. В чайник я налила очень вкусный и не очень горячий чай:)
Ребенок берет правой рукой за ручку чайник с водой. Левой рукой (двумя пальцами) он придерживает крышку. Так малыш наливает чай себе и маме:) Потом насыпает сахар и аккуратно его размешивает и, наконец, чаепитие:) ну и уборка в конце, разумеется.

Вечером во время купания у нас тоже была вариация на тему Монтессори. Когда Миша купался в ванной, я принесла ему поднос с разными предметами ( пемза, камушек, апельсин, маленькие пластмассовые игрушки, пластилин и.т.д.) и мы сначала делали предположения утонет предмет или нет, а потом проверяли. Маше тоже было интересно, она как раз недавно читала про камни, в том числе про пемзу, которая не тонет:), рассказали ей про плотность вещества. Потом вручили Мише ситечко и разрешили выловить им не утонувшие таки предметы.